ITALIANO 

Sloman J. e Garratt D. Microeconomia. 2022. Il Mulino
in alternativa: 
Sloman, Garratt, Guest and Jones. Economics for Business 9th edition. Pearson. 

Obiettivi formativi attesi: 1. Conoscenza e capacità di comprensione. Gli studenti acquisiranno le conoscenze teoriche e pratiche di base per capire come funzionano i mercati, sia in condizioni di concorrenza che in presenza di imperfezioni. Impareranno a comprendere il comportamento delle imprese e dei consumatori, il ruolo dello Stato nell’economia, e i concetti fondamentali di strategie aziendali, crescita del business e definizione dei prezzi. 2. Capacità di applicare le conoscenze. Gli studenti impareranno ad applicare i modelli economici a situazioni concrete del mondo delle imprese e dei mercati. Saranno in grado di analizzare criticamente strategie aziendali, meccanismi di prezzo e interventi pubblici. Le conoscenze saranno applicate attraverso esempi pratici, discussioni in aula e saranno verificate con esami scritti e attività partecipative. 3. Autonomia di giudizio. Gli studenti svilupperanno la capacità di riconoscere e valutare criticamente le principali relazioni economiche, interpretando le interazioni tra imprese, consumatori e istituzioni. Acquisiranno strumenti per analizzare dati economici legati alla concorrenza, ai profitti e ai costi. Il lavoro di gruppo e il confronto in aula favoriranno il pensiero critico e l’autonomia di giudizio. 4. Abilità comunicative. Gli studenti saranno in grado di esporre con chiarezza e precisione concetti economici e casi aziendali, utilizzando un linguaggio tecnico adeguato, schemi grafici e strumenti quantitativi di base. Le abilità comunicative saranno sviluppate attraverso esercitazioni, discussioni su casi concreti e valutate tramite esami e presentazioni in aula.5. Capacità di apprendere. Gli studenti rafforzeranno la capacità di rielaborare in modo autonomo e critico i concetti principali dell’economia e della teoria dell’impresa, sviluppando competenze utili anche per lo studio futuro e l’apprendimento continuo. 

Nessun prerequisito. 

L’insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica, tra cui rientrano lezioni frontali, discussioni di casi studio e presentazione di progetti. All’interno dell'insegnamento è possibile prevedere testimonianze e interventi seminariali da parte di qualificati professionisti del settore (manager di azienda, consulenti manageriali, imprenditori), attività laboratoriali e lavori di gruppo. La frequenza è facoltativa, consigliata, e la prova finale sarà uguale per frequentanti e non. 

​​​​​​​Conoscenza e capacità di comprensione. L’apprendimento da parte degli studenti delle nozioni e degli strumenti trattati in aula sarà monitorato anche durante lo svolgimento del corso (attraverso la somministrazione di test scritti e la presentazione e discussione di casi studio). La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova scritta e/o un colloquio finale. La prova scritta comprende tre domande a risposta aperta (punteggio da 0 a 30) e si considera superata con un punteggio minimo di 18/30. Il colloquio (tre domande) tende a verificare la capacità dello studente di analizzare criticamente. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Durante la prova di esame, i test scritti e la discussione dei casi studio, si verifica la capacità degli studenti di applicare le conoscenze acquisite al fine di poter interpretare e comprendere in maniera ampia e strutturata problematiche attuali e situazioni complesse, ed elaborare strategie economico-aziendali con spiccata attenzione alla dimensione sovranazionale. 

 

E-mail: alessandro.marra@unich.it. Pagina web: https://economia.unich.it/home-marra-alessandro-167. Giorni ed orari di ricevimento studenti: consultabili alla pagina web del docente.